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Misión

MISIÓN

Agrupar a los profesores de inglés del país con la finalidad de formar una asociación que trabaje en beneficio de la profesión en diversos ámbitos, entre los que destacan la enseñanza profesional del inglés, la consultoría académica, desarrollo curricular en el área, diseño de materiales didácticos innovadores, evaluaciones, dictámenes, acreditaciones y certificaciones.

Visión

VISIÓN

Constituirse como una asociación de profesionales en la enseñanza del inglés, visionarios e innovadores, con una clara idea de las necesidades y realidades sociales, para trabajar siempre en pro de la excelencia de la profesión, y en beneficio de la comunidad.

Valores

VALORES

El COPEI tiene entre sus objetivos principales:

Coadyuvar a la vigilancia y superación del ejercicio profesional.
Incluir en sus actividades la consultoría, la actualización profesional y la vinculación con el sector educativo.

La vinculación del COPEI con las instituciones de educación superior, se constituye como una actividad benéfica para ambas instancias, debido a que los Colegios de Profesionistas pueden ofrecer a las instituciones educativas:

Actualizar y adecuar planes y programas de estudio.
Acreditar sus programas académicos evaluados por CIEES.
Ofrecer una Certificación Internacional para sus docentes.
Realizar las prácticas del Servicio Social Profesional.
Crear nuevas carreras, acorde a las necesidades actuales.
Desarrollar nuevas líneas de investigación.

¿En qué creemos?

CÓDIGO DE ÉTICA

La ética profesional del Consejo Directivo y de los miembros del Colegio de Profesionales en la Enseñanza del Inglés, COPEI, A.C., se integra por el conjunto de obligaciones morales emanadas de la función que deriva de la condición básica de persona, en concordancia con las exigencias del bien común.

El COPEI, tiene la obligación de velar por la libre expresión de los socios y asociados y a la vez de guardar un sano equilibrio entre ésta, que es un valor fundamental de la práctica docente, y el respeto a los demás profesionales del área.

La disciplina y la ética son valores que deben normar el accionar de los miembros directivos y asociados en todo momento, ya que son formadores de la sociedad y tienen un encargo que debe llevarse con responsabilidad y compromiso.

Este Código establece un catálogo de deberes o normas de conducta respecto a las relaciones profesionales y personales que se presenten entre COPEI con los miembros del Colegio, con otras asociaciones similares, con sus clientes y con la sociedad, lo que implica ineludiblemente un marco de rectitud, probidad, justicia, amabilidad, honorabilidad y general discreción; todo esto relacionado con su visión y misión, responsabilidad y profesionalismo.

De esta manera, se establece un órgano al interior del COPEI teniendo en cuenta que jurídicamente existen preceptos establecidos por la Ley Reglamentaria Del Artículo 5o Constitucional, Referente Al Ejercicio De Las Profesiones En El Distrito Federal, que sancionan los actos u omisiones del profesionista que viole los preceptos jurídicos del ejercicio profesional por lo tanto el propósito de este código es establecer una guía de compromisos mínimos de conducta de los integrantes del Colegio de Profesionales en la Enseñanza del Inglés, COPEI, A.C., y que tienen que ver con los deberes del Consejo Directivo del COPEI, de los deberes del profesionista afiliado al COPEI, de los deberes con asociaciones similares, de los deberes para con sus clientes, de los deberes para su profesión y de los deberes para con la sociedad.

Por lo anterior expuesto, el Consejo Directivo del COPEI crea el Código de Ética del Colegio de Profesionales en la Enseñanza del Inglés en los términos siguientes:

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ESTATUTOS

Los Estatutos del COPEI se encuentran en el Acta Constitutiva y los integrantes del Consejo Directivo y afiliados tienen acceso a esta área. Los Estatutos tienen entre sus rubros los siguientes:

Capítulo Primero: Razón social, duración, domicilio, objeto y nacionalidad.
Capítulo segundo: del patrimonio de la asociación.
Capítulo Tercero: de los asociados.

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